Smarthouse stimuleert innovatief opleiden en denken van zorgstudenten

Gepubliceerd op: 10-02-2026

Het Smarthouse is een demonstratiewoning met technologieën binnen het ROC van Amsterdam. Wanneer zorgorganisaties deze studenten verwelkomen als stagiaires is een innovatieve houding nodig. Onderzoeker Caroline van Dullemen: ‘Het is nodig dat zorgorganisaties ook gaan leren van stagiaires. Zo profiteer je beter van vernieuwing.’

Caroline van Dullemen is onderzoeker bij het Ben Sajet Centrum. Ze was een paar maanden gedetacheerd bij het roc om het onderzoek uit te voeren. ‘Zorgorganisaties hebben meegedacht over de inrichting van het Smarthouse. Dit zodat studenten de toepassingen kunnen verkennen in levensechte situaties. Denk aan automatische deuropeners, zorgrobots, valdetectie, spraakgestuurde verlichting of slimme medicijndispensers in een huiskamer- of slaapkamersetting.’

Onderzoekende houding bij studenten

Voor het onderzoek werden interviews met studenten en docenten afgenomen en werden er vragenlijsten uitgezet. De hoofdvraag luidde: wat is de impact van een project als het Smarthouse op de kwaliteit van de opleidingen van het ROC van Amsterdam? En in hoeverre nodigt dit praktijkgericht onderwijs een onderzoekende houding bij studenten uit?

Nieuwe vorm van onderwijs en dat is wennen

Caroline: ‘Uit het onderzoek blijkt dat het merendeel van de studenten het Smarthouse als positief ervaart. En dat dit inderdaad tot een onderzoekende houding bij studenten kan leiden. Maar daar is wel een goede manier van lesgeven voor nodig die studenten uitnodigt om te experimenteren met technologie. Docenten zijn namelijk vaak nog ingesteld op een klassikale vorm van onderwijs. En het Smarthouse werkt niet als je lesstof op een traditionele manier probeert over te brengen.’

Ook sommige studenten moesten wennen. Caroline: ‘Deze studenten zijn op hun beurt gewend aan klassikale les. Zomaar technologieën gaan gebruiken, vinden ze vaak een beetje eng. Maar het is mooi dat het Smarthouse uitnodigt tot nieuwe kennis en nieuwe manieren van werken.’

Over het Smarthouse-onderzoek

Van de 440 studenten hebben er in totaal 244 enquêtes ingevuld. De respondenten waren afkomstig uit verschillende opleidingsrichtingen: Dienstverlening Helpende Zorg en Welzijn (DHWZ), Maatschappelijke Zorg (MZ), Doktersassistent, Verpleegkundige VP/VZ, en Verzorgende IG. De overgrote meerderheid van de studenten ervoer het programma als positief en leerzaam. Daarnaast hebben de onderzoekers interviews afgenomen bij studenten en docenten.

Gelijkwaardig optrekken

Voor zorgorganisaties is het van belang om goed gebruik te maken van innovatieve kennis van studenten. Caroline: ‘Vaak wordt er gedacht dat stagiaires van alles geleerd moet worden. Maar die stagiaire komt dus ook een frisse blik en innovatieve kennis brengen. Die hebben door het Smarthouse gesnuffeld aan de toekomst. Dat betekent geen top-down-kennisoverdracht meer, maar meer gelijkwaardig optrekken. Bijvoorbeeld door samen uit te zoeken welke medicijndispenser een zorgorganisatie het beste kan gebruiken.’

Smarthouse en kloof met praktijk

Daarnaast merkte Caroline dat Smarthousestudenten het soms moeilijk vonden om aansluiting te vinden met de praktijk. ‘In het Smarthouse moesten ze dan aan de slag met een robot of een medicijndispenser. Maar dan merkten ze dat het op hun praktijkstage niet werd gebruikt. “Wat hebben we er dan aan?” zeiden ze dan. Daarom is het belangrijk dat zorgorganisaties meer gaan doen om innovatief aantrekkelijk voor deze studenten te zijn.’

Verder met Smarthouse

Het ROC van Amsterdam gaat in ieder geval verder met het Smarthouse. Caroline: ‘Docenten worden meer betrokken en beter voorbereid. En het aanbod van technologieën zal steeds geüpdatet worden. Het voortbestaan is goed nieuws want in het Smarthouse leren studenten veel over vernieuwing. Aan zorgorganisaties is het de oproep om die kennis ook in vruchtbare bodem te laten landen.’

Meer weten over het Smarthouse?

Bekijk dan het artikel in Geron: Slim wonen, zelfstandig leven.